Советы родителям
Школьный предмет; 5-11 классы.
Пандемия. Педагоги в растерянности. Родители в шоке. Интернет не работает. Дети целыми днями сидят у «этого» компьютера. Одного компьютера на всех детей не хватает.
Как учат детей в этот сложный период? Получают ли они знания?
Для родителей одни переживания.
Расслабьтесь. Приобщите детей к конкурсам ССИТ. Это увлечёт вас и вашего ребёнка. Проверит способности вашего ребёнка. Проявит его интересы.
Расскажите детям и ознакомьтесь сами, что такое есть сертификация, добровольная сертификация. Интернет вам поможет.
Примите участие в сертификационном конкурсе. Чем старше ребёнок, тем ему интересней будет это занятие.
Выберите предмет участия в сертификационном конкурсе на сайте ССИТ.
Дальнейшие действия рассмотрим на примере конкурса по математике «Делите с остатком Штирлиц»
Казалось бы, что тут сложного. Деление с остатком.
У вас есть 9 яблок. Разделите их поровну между четырьмя человеками, а остаток оставьте себе. Резать яблоки не надо.
Вопрос:
Сколько яблок останется у вас.
Решение:
9-4*2=1 яблоко.
По условиям конкурса задача должна быть поставлена перед нашим разведчиком Штирлицем.
И возникает интересная ситуация. Дети не знают кто такой Штирлиц. И не ставить же перед разведчиком задачу про яблоки. Тут нужна ваша дружба, дорогие родители.
Расскажите ребёнку про Штирлица. Просмотрите вместе с ним фильм «Семнадцать мгновений весны». Фильм многосерийный. 12 серий. Сейчас его не сложно найти в интернет или у различных телеоператоров.
Не смотрите одним залпом все 12 серий. Позвольте ребенку прочувствовать фильм. Смотрите по одной, по две серии в день. Если ребёнок войдёт во вкус и сам захочет посмотреть следующую серию, не противьтесь этому.
Современные дети привыкли к динамичному кино. Кино, в котором быстро меняются сцены, события. Кино без лирики, без душевных переживаний, без размышлений о добром, без наблюдений за природой, без музыки для души.
Смотря фильм, иногда, именно иногда, комментируйте. Не все слова и фразы, которые в фильме присутствуют, знакомы ребёнку. Постарайтесь не назидательно разъяснить их значение. Комментируйте время и условия Великой Отечественной войны, которые происходили в период событий, воспроизводимых в фильме.
Интерес ребёнка будет возрастать от серии к серии. По окончании сериала ему не захочется расставаться со Штирлицем. Захочется продолжения. Продолжение он потом может предложить в своей задаче. Наблюдать за своим ребёнком будет очень интересно. Интересны его высказывания, рассуждения о фильме. Вы заметите, что в ребёнке происходят какие-то изменения. Он задумывается.
Фильм закончился. Остаётся сформулировать задачку. Вот тут и возникает сложность. Математическая тема простая. Кино интересное.
Но условие! Задача для Штирлица.
Дайте время ребенку подумать. Ему, может быть, понадобится несколько дней.
Не торопите его. Но каждый день интересуйтесь, советуйте.
Всё получится. Он придумает, сконструирует, задачу.
Успехов.
ССИТ.Для младшего школьного возраста, (1-4) классы. Математика.
Кажется невероятно, страшно. Нет. Это интересно.
Ежегодно у нас проходит Всероссийский детско-юношеский конкурс «Придумай задачку-сказку». Все конкурсы относятся у нас к разделу прикладная математика – математика, приложенная к жизни. Тема свободная – фантазия и тема сказки не ограничена.
Сказку любят все. Даже дети.
Учитывайте класс, в котором ребёнок учится, и уровень математических знаний по школьной программе. Если дети умеют только складывать и вычитать не следует заставлять их в задаче применять логарифмы, синусы или биквадратные уравнения. Достаточно того, что он знает из школьной программы.
Важно, чтобы он мог свои знания применить на практике. Не просто на практике, а в собственном творчестве. В придуманной сказочной среде.
Прочитайте частное положение по конкурсу.
Расскажите ребёнку, что от него требуется.
Ему надо придумать сказку, внутри которой должна быть задачка. Не торопите его. Не все дети сразу начинают сочинять. Дайте ему несколько дней подумать. Напоминайте ему каждый день. Не сомневайтесь – он молчит, но соображает.
Наконец, с его слов законспектируйте сказку. Хотя бы тезисно. Ему сложно записать сказку самому. Это будет для него мучительно и долго. Сказка может быть странная, по вашему мнению, забавная, неказистая. Но это - его сказка, он - творец. Он - автор.
Во время формулирования сказки задавайте ему уточняющие вопросы. Ответы вам пригодятся для художественного оформления.
Пример вопроса. Ребёнок упоминает в повествовании принцессу. Уточните: красивая она или нет, капризная или нет, как одета и пр.
Затем слегка подвергните его рассказ художественной обработке. Слегка! Не пытайтесь сотворить шедевр и превзойти Г-Х. Андерсена. Постарайтесь сохранить его выражения. Даже если они вам покажутся корявыми, не совсем литературными.
Пусть вас не смущает, что персонажем сказки может быть герой из смартфоновской игры, которую вы не знаете. Заодно и познакомитесь с героем. Будет интересно. Если Дюймовочка позвонит по айфону крокодилу Гене не пугайтесь. Оставьте так в тексте. Помните: автор сказки – ваш ребёнок. Вы только редактор-оформитель. Периодически прочитывайте ему получившийся текст. Спрашивайте его мнение. Если он утвердит. Оставляйте как есть.
Теперь ребёнок пускай сформулирует задачку. Не важно будет ли он измерять длину, расстояние, определять вес, считать количество, засекать время. Не торопите его. Он сам всё может. Не сомневайтесь в способностях своего ребёнка. Слегка помогите ему раскрыться.
Не торопите его. Нужна ваша выдержка.
Ребенок сформулирует вопрос задачи. Запишите.
Расскажет, как решать задачу. Запишите.
Запишите полностью ответ. Пример:
Ответ: 5 конфет осталось в волшебной шкатулке.Напечатайте на компьютере творение или напишите на бумаге и сфотографируйте.
Для полного эффекта автор может нарисовать иллюстрации к тексту или вместе с ним найдите картинки в интернете. Вставьте их по тексту.
Работа готова.
На сайте ССИТ оформите заявку, оплатите и комплект (работу, заявку, документ об оплате) одним письмом отправьте по электронной почте.
В теме письма и при оплате в назначении платежа укажите конкурс «Придумай задачку-сказку».
Вам будет интересно. Ребёнку – полезно. УДАЧИ!
В период каникул, особенно в период более длительных каникул, вызванных пандемией, родители не знают, чем можно занять ребёнка.
Примите участие в сертификационном конкурсе ССИТ по окружающему миру. Конкурс так и называется «Окружающий мир. Осень 20-го». Срок окончания приёма работ – 31 октября.
Помогите первокласснику подготовить работу на конкурс.
Ознакомьтесь, что ребенок прошёл в школе в сентябре, начале октября. Побеседуйте с ним, задавая вопросы, на которые ему приходилось отвечать в школе. Записывайте его ответы. Постарайтесь записывать ответы словами ребёнка, с его лирическими отступлениями и экскурсами.
Это будет для вас очень интересно. Вы увидите своего ребёнка с другой стороны. Почувствуете его интересы, его внутренний мир.
Напечатайте текст на компьютере или напишите от руки. Ребёнок пусть нарисует 2-3 иллюстрации к своему рассказу. Придумайте вместе с ребёнком название рассказа и рисунков. Работа готова. Вам будет интересно. Ребёнку полезно.
Удачи. ССИТ.